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面向核心素养的拓展训练教练培养计划

一、项目简介

      本项目面向班主任群体而开展,全面落实立德树人根本任务,将拓展训练活动引入校园,对班主任工作和未来育人模式进行探索和创新。项目与心理健康、情商训练相结合,可参与并助力国培、省培的培养。经考核合格的班主任,回到岗位后,将为学校在解决教师团队建设、学生素质提升、问题学生转变、教师公益支教等问题上成为助推力量。

二、专家顾问

n项目负责人:陈飞星

¯陈飞星,博士,曾就读于南京大学和云顶集团注册送28元,还曾留学英国兰卡斯特大学(Lancaster University)和美国康内尔大学(Cornell University),曾任云顶集团注册送28元副教授、高级实验师等职,中国科协青少年工作部专家委员会专家,也是中小学骨干教师及大学新入职教师国家级培训专家库专家。作为国内第一批从事拓展训练的资深教练,为国内众多的企事业单位、大专院校和中小学校开展拓展训练数千次,培训学员人数逾10万;此外,引进或自主开发了一批极有价值的涉及领导力、情商训练和青少年心理健康教育等方面的训练项目和课程,极大地丰富和完善了国内的拓展训练形式和内容,尤其是在将拓展训练引入校园,强化其素质教育功能和游戏化学习特点的研究和实践方面做了大量创造性和富有成效的工作。全面负责项目的实施工作。

n项目组成员:薛以刚、沈青

¯ 薛以刚,电子科技大学成都学院素质拓展讲师,从事素质拓展训练14年,主要负责安全教育与意志品德模块的培训。

¯ 沈青,云顶集团注册送28元体育与运动学院2017级研究生,学校素质拓展初级教练,负责培训的助教工作及后勤服务工作。

三、项目内容及开展形式

      项目内容:素质拓展教练技能 + 素质拓展成果总结。按主题模块与实际应用的时限性这两大特点设计,共计八大模块:(1)入学教育;(2)班级建设;(3)积极心理;(4)意志品德;(5)领袖风采;(6)伙伴关系;(7)创新思维;(8)安全教育。

项目开展形式:体验式学习、探究式学习、合作学习、快乐学习;远程与现场指导相结合,理论与实践相结合。

四、项目实施

¯实施对象:教师(侧重班主任)

¯实施周期:约

集中培训:4-5次,每次3-4天,培训内容的重点为面向核心素养的拓展训练体验与教学,包括教练技巧的模拟演练与研讨;适当介绍素质拓展训练的起源与发展方面的基础知识。

教学实践:教练员应将所学知识与技能应用于教学实践,并要认真记录教学实践的次数,受众对象(教师或学生,以及人数),教学效果(包括典型案例);在教学实践过程中还应注意收集文字(培训体会)及音像资料,并及时在教练群里分享;及时分析培训案例,不断提高教练水平。

远程指导:专家团队将与教练团队特别是重点推进学校的教练团队保持密切联系,随时根据教练员的教学实践情况,给予技术指导。

现场指导:在教学实践的后期,专家将到现场观摩考察教练团队的教学实践情况,并给予必要的技术指导。

实习交流:部分优秀教练员将有机会以助教身份到外地参与教学实习,并与外地的教练进行学术交流和研讨。

考核:参与教练班培训期间,学员必须完成规定作业和教学实践任务;重点推进学校必须按计划开展素拓进课表的实践活动;考核合格者被授予资格证书。

研讨:项目收尾阶段,专家团队与学员共同座谈,并结合教学实践探讨经验教训,探究拓展教练的培养模式及素质拓展在中小学可持续发展的新路子;总结并撰写、递交结题报告和发表与项目相关的学术论文和专著。

 

 

成都集训

 

 

素拓

 

 

2019年5月9日 15:35